这种紧张的气氛，甚至比当初高考都甚。毕竟这次考核他们的是一位知名教授，他会出什么题，如何考，对很多学生来说这些都不是重点，重点是，自己正在由自己的偶像检验学习成果。
那种面对偶像，想方设法要得到其认可的心态，让大部分学生在考试前就激动起来，如今更有着入乡情怯的感受。有些人已经紧张的手都在那里抖个不停。
赫尔兹莫名其妙的看着周围大家的反应，不太明白大家为什么会是这种反应。六折波更是一副无所谓的表情，看向赫尔兹问道：“你准备考满分吗？”
“嗯，想，但是……”赫尔兹认真点头。谁不想考满分，只不过，不知怎么的，他总觉得这次考满分有些不现实。
詹姆斯看了赫尔兹他们一眼，说道：“我们一起努力，争取坐在一起。”
“好。”赫尔兹冲对方笑笑。
“小赫哥，加油。”司徒珂不甘寂寞的赶紧说道。
“加油！”司徒琨也赶紧说道。
“嗯，一起加油。”赫尔兹说着。
“铃铃铃铃……”
此时，上课铃声响起，王教授带着一个青年走入教室。
“这位是我的学生，现在算是研究生，他叫谭敏峰。今天由他和我一起监考。”来到讲台上，王教授说道。
然后挥挥手，示意谭敏峰将他怀里抱着的一堆试卷开始分发下去。
谭敏峰点头，拿着试卷开始分发下去。卷子是A3大小，一共两张，正反面都有。
赫尔兹粗略看了一下，基本都是问答题，有一些填空题，没有选择题等其他题型。
在谭敏峰发好卷子后，王教授才说道：“考试时间为两小时，原则上是闭卷考试。当然，你们谁忍不住要看书也可以。只要记住，你们看一次书，我这都会记录下来。总分一百五十分。看书一次扣十分。解答错误，按照回答的正确程度给分，譬如问答题回答对一半，就给一半分数。所以要不要看书自己想清楚了。我可不会管你看书是回答问答题，还是填空题。一次十分，扣完为止。”
说完，他又看了一圈大家后，这才说道：“现在可以开始考试了。”
听到王教授的话，同学们都是一愣，反应过来后，不少人嘴角抽搐，感觉王教授真不愧是教授，够狠。
接下来，大家都开始低头写卷子，没有交头接耳的声音，也没人吃撑了去看书或者小纸条。毕竟这里没有一个人是看不清形势，愚蠢的存在。
特别是其中一些学生，在他们看来，如今是在偶像面前表现的时候，是让偶像认同，赞扬自己的时候，怎么可以做出有损自己形象的事呢？
赫尔兹看着面前的题目有些懵，他不知道这位王教授是揣着怎样的心理来出考卷的。这考的是玄学，是修炼，还是历史？
［请问，大夏国里大禹治水时，大禹的修为在哪个境界？］
……
抬眸悄悄看了周围其他同学，赫尔兹发现原来不是只有自己一人懵，而是大家一起懵。哦，不，有一个人没有懵，那就是六折波，他正刷刷的写着，写的行云流水，一点都没停的。
就在赫尔兹感觉不可思议时，六折波的声音出现在他脑海里：“别纠结，你想那老头自己也没正确答案。所以你可以自己想象着写。我给你一些参考信息，都是各境界能做到的。以及天庭各个职位的对应职责，你自己去套，八九不离十。”
“好。”赫尔兹也传音回答。
他抬头悄悄看了一眼王教授和正在来回走动的谭敏峰，感觉很有意思，也不知道是不是六折波和自己传音能力强，居然都没发现。这样的话，谁还需要交头接耳的作弊？
不过，赫尔兹也没想作弊，他其实把历史教科书，考古书等，所有这方面的书，在之前三天半里都看过了，也记住了。真是考这些，他根本不惧，也相信自己能达到满分成绩。只是……
这都是什么题？
［哪吒前世是什么神仙？］
［魏征斩龙是为什么能做到？］
［修炼到什么境界能长生？］
……
这是历史吗？这位王教授就不能出一些正常的历史题？
赫尔兹很无语，还好他很快收到了六折波给予的信息，稍微阅读一遍，再整理一下，他便有了思路，开始低头做题。
同一时间，六折波也将这份资料送达给其他要好的同班同学，人手一份。当然这只是一份资料，至于问题答案，这就是仁者见仁，智者见智，看你自己的理解，怎么回答就不是六折波的事了。
其实王教授给出的这些问题，六折波都知道正确答案，毕竟，身为时空神，他不可能不知道这些。只是天机不可泄露，这些问题的答案牵涉到很多背后的因果关系，不是如今世俗能知道的。
哪怕他们都踏入修炼层次，那也不是仙级之人，更不要说神级，而这里的牵扯，就连普通神级也不可知晓，非要说，也只有个别古神可以一窥究竟，还会因为职责等原因，窥到的内容出现偏差或者不完整。
所以，六折波自己就没写一个正确答案，给出的资料也只是最普通的修炼信息，谈不上机密问题，所以在这前提下，也没人能给出真正的正确答案。杜绝了天机被窥探的风险。
毕竟对普通人来说，窥探天机可是折寿的。普通修士也不能避祸。哪怕有了仙级修为，有些天机依然是不可窥探的。否则依然会身死道消。
……
两个小时很快过去，面对这样的一份考卷，不少自诩天才的学生，遭遇了人生第一次滑铁卢，交上自己有生以来的第一份白卷。
也有一些凭借小聪明，在上面写下一些答案。当然其中也有像赫尔兹之类的，得到六折波给予的信息，信心满满的写下自认为正确的答案。
至于是否正确，估计王教授自己也不知道。只能说，他心里有自己的答案，那个无论与真相是否一致。都可以算作正确答案。所以写出来的答案其实是否和真相一致并不重要，重要的是和王教授自己心里的答案是否一致。
王教授收取卷子后，并没有离开，或者下课。而是站在讲台上当场批改。在近五个小时的批改后，成绩被王教授公布出来。
在下面的学生们都静静等待着，也有人趁着等待时间快速收拾自己的用品，准备随时换座位。
当王教授揉着眉心抬起头来时，下面的学生们全部都紧张起来。就连原本一直无所谓态度的六折波都有些小紧张。
他可不想自己一个不慎考出奇怪的低分，导致被玄九他们笑话，成为未来他们的谈资。
谭敏峰拿过所有卷子，又花费了半小时将它们整理输入进一个令牌模样的信息录入器中，通过里面设置的特殊禁制自动排列，然后投影在黑板上。
看着黑板上的人名和其后的分数，赫尔兹大大松了一口气。原因无他，只不过是他就这么蒙对了全部，获得了满分。和他一样的还有四人，分别是六折波，詹姆斯，司徒珂，司徒琨。梅达利被扣了两分，和他一样的还有五人，然后就是只有九十分的一批有十一人，再然后的一批只有八十不到，最后一档都是交白卷的零分，这大概就有十几人。看着这些分数，那些交白卷的显然不服气，凭什么有人可以得到满分？
“王教授，凭什么！他们是怎么得到满分的？”有沉不住气的白卷学生站起来发问。
此时，他已经顾不上礼仪问题了。
“你是不是感觉这次考试的题目很荒诞？就好像面对茫茫大海，告诉你海中有小岛，你也站在岸边，也找不到岛屿所在？我们学历史的，去回顾过去，就像站在岸边寻找新的岛屿，知道它的存在，却苦于没有证据证实，很多东西只能放在那里，哪怕堆积如山，被灰尘掩埋，也无法发表，让世人知道。很多人都说过去是既定的，是灯塔，你只要回望就能看到它。其实对于我们来说，灯塔都是我们的先贤自己点亮的。没有以前的考古专家努力发掘，很多历史都将被埋没，都不可能为世人知道，并且承认它的存在。而历史从假设开始。这次考试，考验的就是你们在面对假设问题时的态度，是勇于探索，还是止步不前。”王教授心平气和的回答着那个学生的问题。
一点都没有因为他的无礼而生气。
而王教授的话，也让在座很多学生肃然起敬，对历史课，对那些在历史学上孜孜不倦，付出很多的人，那些一直以来的专家，教授愈发感到由衷的敬仰。
确实，没有他们回身去历史长河中点亮一盏盏照耀世间的灯塔。作为现代人，除了知道三代人经历的事情，又如何知道更早的事情，又如何为这些曾经的历史而感受到骄傲，感受到悲愤等等情绪。
又如何能以此为动力，让我们未来发展的更好。
赫尔兹的感触比其他人更深，他想起了自己作为阿卡尔族人需要做的事。原本，对于寻找这段历史，赫尔兹根本不明白意义何在，根本不懂这么做会带来什么。毕竟，在他如今的各种感受下，他能模糊的知道一些可能存在。
自己很可能已是最后一个阿卡尔族人。那，如果真是如此，知道过去与否，其意义是不是已经不大了？
还有透过永恒之书，师父，六折波他们的只言片语中，他也知道，自己应该还有肩负的使命。但是，如今他仍然不明白这所谓的使命是什么，好像这些都需要自己去探索，去发现。
但是这有意义吗？就这么生活下去，融入这个世界，忘却阿卡尔族的事情不好吗？
如今听了王教授的话，赫尔兹忽然意识到了什么，感受到了那使命的重要性。虽然依然不知道其具体内容，但是赫尔兹已经能明确自己应该怎么做了。
了解这份过去，了解阿卡尔族的全部，这应该是第一步。也是最正确的一步。
而要这么做，除了通过永恒之书的幻境去了解以外，还有一个方法，那就是从自己的身世出发，反推过去。
想到这，赫尔兹眼神逐渐变得坚定，有点点星光闪烁，他已经在心中定下一系列的计划。当然这当中，实力是贯彻计划的基础。所以不能急，要先提升实力，学好这方面知识。
就在赫尔兹心思飞转间，王教授的话说完，看底下已经没人在提出异议，便开始安排换位事宜。
按照他的安排，满分学生都坐在第一排，他前面的中间位置。两侧坐的是九十分以上学生，坐不下的可以坐到第二排。
第三排开始是八十分左右的，最后一排开始往前推，都是交白卷的。
说完这些安排，然后在谭敏峰的监督下，学生们开始自觉收拾自己的东西，开始调换位置。
一直到十五分钟后，大家全部坐好，王教授再次开口：“我知道你们中很多人都有很强的学习能力，就算没有我授课，你们也能自己捧着教科书，去图书馆查资料，完成大一到大四的历史课，以及其他全部课程。我这里要培养的不是这种只会死读书的人。之所以安排你们第一年上课学习，就是让你们养成一种良好习惯。竞争的习惯。这大一一年，我不会仅仅教导大一课程，不仅是大一到大四，就连研究生课程也会一起教。你们少上一节课，就要少知道很多知识。而每月的考试，就是一次检测。在不断接收固有知识的前提下，你们也要学会独立思考，勇于探索，拿着一点点可能探知它背后的全部故事。”
“同时，我们不能忘却初心，不能为外物所动。毕竟，我们手中的任何一件出土文物都可能价值连城，如果我们不够专业，那我们和那些盗墓的又有何区别？”
……
王教授开始激情演讲，对着下面的学生讲述着各种知识，这不是历史知识，全部属于一种做人的道理。
就像王教授所说，他们作为考古工作者，经手的都是文物，价值连城，如果考古工作前没有树立正确的三观，那以后参加考古工作，就和盗墓一般。
这种人不是没有，偷偷私藏，然后去倒卖，被发现就是重罪。但是依然防不胜防。所以要杜绝，从学生开始抓这是最好的办法，虽然因此能减小几率，不能完全杜绝，毕竟人心不可测。只不过这总比什么都不干要好太多。
赫尔兹默默听着，仔细思考……